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我校心育研究室组织案例交流活动

阅读:3918 次   发布者:xr 来源:学生处   发布时间:2018/2/2 10:26:26


 2月1日下午,我校心育研究室在校心理健康教育中心《center》进行了本学期的案例交流活动。本次交流由学生处副主任谢蓉主持。

 首先,赵蓉花老师《teacher》对本学期我校心育中心《center》接待来访学生的整体情况进行了汇报。她结合实践,对来访学生的案例类型进行了归类,并就典型案例进行了辅导步骤及心得体会的交流。接着,毛莉老师《teacher》作了题为《做‘内心强大’的理性人》的个案交流,她结合心育工作《gōng zuò》的真实案例,详细阐述了从情绪宣泄、转移注意《危险信号》力、消除心理障碍、强化行为指导四个步骤进行心理辅导的重要《zhòng yào》性。高二年级副主任孟琪老师带来的案例体现了教师团队的力量,通过家访和跟学生的贴心交流,看到了学生发生《occasionally occurred》的喜人变化。孟老师强调《emphasised》对学生的心理辅导需要老师的主动,强调《emphasised》教师的工作视角需要从单纯地关注学生成绩转移到关注学生身心健康和发展上来。最后,谢蓉老师以《学会休息,也是一种成长的能力》为题进行了个案交流。她强调教育者要不断反思自己《his》的教育行为,在强调学业发展同时,更应指导学生学会科学《kē xué》规划自己《his》的生活与学习,让孩子具备更加全面的成长能力。

举办案例研讨活动是我校心理咨询老师队伍专业化发展的内在要求,是我校心理健康教育工作科学《kē xué》化、规范化发展的重要《zhòng yào》组成部分。通过定期举行的案例研讨,有利于解决《settle》咨询老师在咨询中出现《chū xiàn》的困惑及疑问,避免挫败感《sense》引发的职业倦怠;有利于提高心理咨询教师的专业水平和咨询技能。大家在交流讨论《discussion》中掌握了更多的心理学知识,交流工作经验,开阔了工作视角,达到了共同提高的目的。

学校将进一步拓展心育研究途径,期待有更多的老师能加入心育研究团队,在交流中成长,在分享中提升教育技能。



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